Amb més de 480 centres educatius de les Illes Balears que ja disposen del seu Pla Digital de Centre (PDC), el focus ara passa de la creació a l’adaptació contínua. El PDC s’ha consolidat com una eina estratègica que ha d’evolucionar per mantenir-se alineada amb les necessitats del centre i amb les directrius de la Conselleria d’Educació i Universitats.
Tornar a avaluar per adaptar-se a la realitat del curs 2025-26
Per assegurar que el Pla Digital reflecteixi la realitat de cada curs, es recomana, si encara no s’ha fet, tornar a passar l’eina SELFIE entre els membres de l’equip directiu, professorat i alumnat. Aquesta avaluació permetrà:
- Revisar els objectius i actuacions definides en el PDC.
- Detectar necessitats o aspectes a millorar en la competència digital del centre.
- Redissenyar accions i estratègies d’acord amb les dades recollides i l’anàlisi de la Memòria del centre.
Per facilitar aquest procés, s’ha creat una guia actualitzada sobre l’ús de l’eina SELFIE, que inclou les novetats com la identificació mitjançant EU LOGIN, per garantir un accés segur i senzill per a tots els participants.
Implementació segons normativa vigent
Els centres educatius han de regular l’ús col·lectiu i individual dels dispositius digitals mitjançant el seu Pla Digital de Centre. Aquest Pla ha de ser elaborat i aprovat durant el curs escolar pel claustre i pel consell escolar, en el cas dels centres públics, o per la persona designada pel titular, en el cas dels centres privats.
L’objectiu principal del Pla Digital de Centre és garantir un model educatiu digital responsable, equilibrat i adaptat a les necessitats de l’alumnat.
Un cop aprovat, el pla s’ha de publicar a l’apartat corresponent del GestIB (Documents institucionals/Pla digital) i s’ha d’implementar d’acord amb les instruccions de la Secretaria Autonòmica de Desenvolupament Educatiu, disponibles al lloc web de l’IBSTEAM.
Al final del curs —o del període pluriennal establert—, i una vegada consolidades les actuacions previstes, és recomanable avaluar globalment la competència digital del centre mitjançant l’eina SELFIE. Aquesta avaluació, conjuntament amb l’anàlisi de la Memòria anual, permetrà redissenyar, si escau, els objectius i les actuacions del Pla Digital de Centre.
Cal diferenciar entre el tractament de la competència digital i l’ús generalitzat de les pantalles i altres dispositius digitals, tenint en compte determinats aspectes que depenen de l’etapa educativa i s’esmenten a continuació.
Centres d’educació infantil
- Es restringeix l’ús de dispositius digitals en l’àmbit educatiu, tant individuals com col·lectius, per part dels infants a l’etapa de l’educació infantil. Únicament es permet l’ús de dispositius digitals, amb caràcter col·lectiu, en el darrer curs del segon cicle de l’educació infantil i exclusivament per part del docent. L’ús ha de ser puntual i amb una finalitat pedagògica clarament justificada, alineada amb els objectius pedagògics establerts. Així mateix, ha de tenir en compte el procés maduratiu dels alumnes.
- Es poden usar dispositius digitals individuals per eliminar barreres d’accés a l’aprenentatge i garantir la participació activa de tots els alumnes a l’aula, com també facilitar el contacte social amb alumnes d’atenció educativa hospitalària i domiciliària.
Centres d’educació primària
- En els cursos de 1r a 3r d’educació primària es podran fer servir els dispositius digitals de manera col·lectiva, puntual i amb una finalitat clarament justificada, alineada amb els objectius pedagògics establerts. Es restringeix l’ús individual per part de l’alumne, exceptuant quan es desenvolupin programes específics que incorporen l’ús de plataformes que requereixen dispositius digitals, que en aquest cas ho podran fer servir un màxim d’una hora setmanal, o per facilitar el contacte social amb alumnes d’atenció educativa hospitalària i domiciliària.
- A 4t curs d’educació primària es pot introduir el dispositiu individual amb un ús màxim d’una hora diària.
- Al 3r cicle d’educació primària, es pot ampliar aquest límit, sempre que sigui compatible amb els objectius pedagògics i el benestar dels alumnes. En casos molt concrets, es poden ampliar el nombre màxim d’hores d’utilització d’aquests dispositius per eliminar barreres d’accés a l’aprenentatge i garantir la participació activa de tots els alumnes a l’aula.
Centres d’educació secundària
Per a l’assoliment de les habilitats tecnològiques necessàries per a l’aprenentatge, s’han de tenir en compte els aspectes següents:
- Garantir que els recursos tecnològics siguin adequats a l’edat dels alumnes i al seu nivell educatiu.
- Fomentar l’ús responsable i segur de les tecnologies digitals, i assegurar que els alumnes entenguin la seva utilització de manera fiable.
- Ensenyar als alumnes a identificar els possibles perills o riscos en línia que poden afectar la seva seguretat i protecció personal.
El PDC s’ha d’implementar d’acord amb la normativa de la Conselleria d’Educació i Universitats pel que fa a l’ús de dispositius digitals a l’aula:
- Decret 40/2025, d’1 d’agost, pel qual s’estableixen l’ordenació i el currículum de l’educació infantil a les Illes Balears (Annex 7. Orientacions per a l’ús de dispositius digitals)
- Decret 41/2025, d’1 d’agost, pel qual s’estableixen l’ordenació i el currículum de l’educació primària a les Illes Balears (Annex 8. Orientacions per a l’ús de dispositius digitals)
- Decret 42/2025, d’1 d’agost, pel qual s’estableixen l’ordenació i el currículum de l’educació secundària obligatòria a les Illes Balears i es modifica el Decret 4/2023, de 13 de febrer, pel qual s’aprova el ReglamentOrgànic de les escoles infantils públiques, els col·legis d’educació primària, els col·legis d’educació infantil i primària, els col·legis d’educació infantil i primària integrats amb ensenyaments elementals de música, els col·legis d’educació infantil i primària integrats amb educació secundària i els instituts d’educació secundària de la comunitat autònoma de les Illes Balears (Annex 12. Orientacions per a l’ús de dispositius digitals)
Un cop aprovat, el Pla Digital ha de penjar-se a l’apartat corresponent del GestIB (documents institucionals / Pla digital).
